Nathalie Coufleau
Equivalence CFC Assistante Socio-éducative, Éducatrice Spécialisée
Adaptabilité
Analyse des besoins
Aisance relationnelle
Aisance rédactionnelle
Approche systèmique
Permis de conduire
Situation professionnelle
En poste
En recherche active
Présentation
Permis de travail G. Disponibilité immédiate. Mobilité géographique.
Plus de 11 ans d'expériences professionnelles.
Adaptable et souple, je m'inscris rapidement dans un travail d'équipe.
Je suis à même de mettre en oeuvre des projets d'animations éducatives divers (artistiques, travaux manuels, expressions corporelles et sensorielles, sorties culturelles...).
Plus de 11 ans d'expériences professionnelles.
Adaptable et souple, je m'inscris rapidement dans un travail d'équipe.
Je suis à même de mettre en oeuvre des projets d'animations éducatives divers (artistiques, travaux manuels, expressions corporelles et sensorielles, sorties culturelles...).
Animatrice socio-culturelle, occupant une fonction de Monitrice Éducatrice
"Le château", Dispositif DAIS. Accompagnement d'enfants de 7 à 14 ans, ayant des troubles envahissants (autistiques, psychotiques...), sur le plan groupal et individuel, en situation d'internat. Handicap.
Septembre 2007
à juillet 2008
CDD
Cruzille, Saône et Loire
France
- Le "Château" de Cruzille, géré par la Mutualité Française de Saône et Loire abrite quatre structures :
- Institut Médico-Éducatif.
- Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique.
- Dispositif d'Accompagnement et D'intégration Spécifique (D.A.I.S).
- Service d'Education Spéciale et de Soin A Domicile (SESSAD).
Accueille des enfants de 7 à 14 ans.
- Institut Médico-Éducatif.
- Instaurer une relation d'aide, en assurant une fonction repère.
- Accompagner aux gestes du quotidien. Instaurer des repères visuels, géographiques, temporels (inspirés de la méthode T.E.A.C.C.H. : Treatement and Education of Autistic and related Communication Handicaped Children), pour calmer les angoisses et facilter les apprentissages. Présence éducative pendant les temps de scolarité pour soutenir l'enseignant spécialisé. Travail relationnel avec les parents.
- Concevoir, animer, évaluer des séances de jeux, ateliers créatifs, sportives.
- Participer à l'élaboration de projets éducatifs et autre écrits professionnels.
- s'inscrire dans un travail d'équipe pluridisciplinaire et auprès des partenaires sociaux externes.Savoir transmettre des informations.
- Le DAIS (Dispositif d'Accompagnement et d'Intégration Spécifique) est un dispositif expérimental, qui prend en charge des enfants ayant des troubles sévères du comportement et/ou de la personnalité qui ne sont pas en mesure d'intégrer des dispositifs plus classiques de type ITEP (Institut Thérapeutique Éducative et Pédagogique), ou IME (Institut Médico-Éducatif), dans le milieu du handicap.
Ce genre d'accompagnement nécessite de faire partie d'une équipe éducative nombreuse, pour souvent répartir les enfants en nombres restreints afin de réduire la contamination des crise aiguës, en lien avec les dynamiques de groupe. C'est un poste qui demande d'être calme, adaptable, patient.
L'équipe éducative assure également une présence éducative pendant les temps de scolarité, pour soutenir les enseignants spécialisées. - exemples de réalisations :
- Ateliers créatifs : dessins, patte à modeler...
- Créations de repères à partir de collages pour repérer les saisons...
- Sorties piscines, randonnées...
- Ateliers créatifs : dessins, patte à modeler...