Nathalie Coufleau
Equivalence CFC Assistante Socio-éducative, Éducatrice Spécialisée
Adaptabilité
Analyse des besoins
Aisance relationnelle
Aisance rédactionnelle
Approche systèmique
Permis de conduire
Situation professionnelle
En poste
En recherche active
Présentation
Permis de travail G. Disponibilité immédiate. Mobilité géographique.
Plus de 11 ans d'expériences professionnelles.
Adaptable et souple, je m'inscris rapidement dans un travail d'équipe.
Je suis à même de mettre en oeuvre des projets d'animations éducatives divers (artistiques, travaux manuels, expressions corporelles et sensorielles, sorties culturelles...).
Plus de 11 ans d'expériences professionnelles.
Adaptable et souple, je m'inscris rapidement dans un travail d'équipe.
Je suis à même de mettre en oeuvre des projets d'animations éducatives divers (artistiques, travaux manuels, expressions corporelles et sensorielles, sorties culturelles...).
Monitrice Éducatrice, occupant une fonction d’Éducatrice Spécialisée
Sauvegarde 71, "Service de Prévention Spécialisée". Interventions éducatives en milieu ouvert, sur un principe de libre adhésion et de respect de l'anonymat, au sein des quartiers. Protection de l'Enfance.
Juin 2010
à mai 2011
CDD
Mâcon, Saône et Loire
France
- Association inscrite dans les politiques publiques pour décliner son action éducative et sociale sur le département de Saône et Loire.
L'Association "Sauvegarde 71" assure le suivi de 4500 enfants, jeunes, adultes sur le département qui sont pris en charge par 200 professionnels, dans le cadre de la Protection de l'Enfance.
Le "Service de Prévention Spécialisée" intervient sur le terrain, s'adresse à des jeunes de 11 à 21 ans en danger de marginalisation, s'inscrivant difficilement dans les dispositifs de droits communs censés favoriser leur socialisation (principe de libre adhésion et d'anonymat). - Prévenir de la marginalisation en instaurant des relations éducatives de confiance auprès de jeunes de 11 à 21 ans, sur le plan individuel et collectif (présence sur le terrain, animation d'ateliers rencontres et créatifs, organisation de sorties culturelles et ludiques).
- Assurer des suivis individuels et collectifs pour aider ceux-ci à intégrer et/ou se maintenir dans des dispositifs de droits communs (centres de formation, dispositifs d'aide au logement ...), dans le but d'une réinsertion sociale et professionnelle.
- Assurer les fonctions de référent.
- Mener des actions d'information et de prévention au sein des structures existantes (ex : intervention dans les écoles, au sujet de la violence).
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et interinstitutionnelle (ex : participation à un congrès à Paris, concernant "La problématique de filles au sein des quartiers").
- Travailler en partenariat et en réseau avec les partenaires sociaux : développer les actions et contribuer au développement social territorialisé. Développer et transférer des connaissances professionnelles. Travail de coordination.
- Poste qui requiert beaucoup d'autonomie avec un cadre interne important, d'adaptabilité, de sens des responsabilités.
Ce poste demande également de savoir établir des diagnostics de terrain, pour proposer, mettre en oeuvre et évaluer des projets très diversifiés, auprès des usagers, mais également auprès des partenaires sociaux externes. Cela requiert donc beaucoup d'aisance relationnelle dans des espaces de négociations parfois complexes.
Ce poste demande également de mettre au travail, une réflexion quasi constante, concernant la transmission des informations professionnelles, afin de respecter le principe de libre adhésion et d'anonymat, base des missions du service. - Exemples de réalisations :
- Participer à des commissions de travail avec des partenaires externes sur les thèmes (décrochage scolaires, parents en difficulté, problèmes d'addictions....).
- interventions de repérage d'enfants en difficultés scolaires au sein des quartiers, prise de contact avec les parents (ex : rencontre et accompagnement d'une famille en difficulté dû à un parent souffrant d'addiction aux jeux...).
- Participer à des commissions de travail avec des partenaires externes sur les thèmes (décrochage scolaires, parents en difficulté, problèmes d'addictions....).